林广津，阳玉彪，朱梅芳，凌 丁，覃建基

(广西农业职业技术学院，广西 南宁 530007)

《宠物解剖与组织胚胎学》是高职院校宠物类专业的一门重要专业基础课程，着重培养学生掌握正常宠物有机体的形态、结构、功能及其发展规律。该课程教学质量的好坏直接关系到应用型动物医学人才培养的质量。在现有教学模式下讲授的是单纯专业基础知识，与临床脱节的，偏离了学生预期设想；加上困难式学习极大打击学习信心，久而久之，学生求知欲下降、兴趣减少。为了改善现状，积极引入微课教学，同时增加解剖、组织胚胎学与临床知识结合的内容。在“互联网+”教育的蓬勃发展下，微课教学不仅改变教学模式，还改变学生的学习方式，给学生发展开辟了一条崭新的思路[1]。微课是以微视频为主要载体的信息化教学资源。它直观告诉学习者在哪里挖和需要挖些什么；它支持移动学习、混合学习、翻转学习和碎片化学习等多种新型个体化学习。本文以《宠物解剖与组织胚胎学》微课开发为例，从可视化、趣味性和情景化三个方面精心设计成有特色的激发学生兴趣的教学资源。

1 可视化

1.1 实物演示

实物演示是一种重要的教学形式。通过用实物演示，抽象的内容具体化，充分地调动学生学习的积极性。在解剖理论教学，组织、器官、系统的讲授时可适当展示相关的实物或者标本模型。在运动系统的章节能结合犬猫骨骼模型和肌肉模型来讲解，学生容易掌握主要骨、肌肉、关节和骨性标志等知识，并能熟练应用于活体；……