福建省泉州华侨职业中专学校 郑宇冬

传统的教学模式显然已经不能适应幼儿保育专业学生的专业发展需求，相比之下，情境案例教学更加接近现实，因此大量的中职学校幼儿保育专业在逐步探索情境案例教学在专业课教学中的运用。专业教师会根据课程的需要创设一定的情境，通过案例引导学生分析案例、解决问题、归纳知识点。学生在主动探究下获得相关的知识和技能，达到学习效果。

一、引入情境案例教学的必要性分析

（一）情境案例教学法的含义

情境案例教学法指的是围绕案例，选择适合学生和课堂教学的案例。教师将案例引入课堂，通过四个步骤来展开情境案例教学，即阅读分析案例、合作讨论案例、分享交流案例、评价学习成果。在整个情境案例教学过程中，教师不再是主导者，更多的是设计者、引导者、鼓励者的角色。

（二）情境案例教学法的意义

1.提高学生解决问题和分析问题能力

“1+X幼儿照护职业技能”运用情境案例教学的方式，可以让学生深入理解典型任务，促使其分析情境案例中存在的问题，通过集思广益、认真思考寻找合适的对策。在情境案例教学过程中，小组成员之间互相讨论、发表观点。在分享环节中，学生在聆听其他小组汇报的过程中能够互相学习从不同角度分析案例，以及思考多种解决问题的策略。

2.激发学生深入探讨专业理论知识和技能

情境教学案例能够很好地实现学生参与课堂，和教师共同探讨案例，并且在探讨过程中提高专业发展水平，实现教学相长的目的。……