何旭娟，梅兰英

（南华大学马克思主义学院，湖南 衡阳 421001）

高校是对大学生进行思想政治教育的前沿阵地，而思想政治理论课和日常思想政治教育分别是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，二者扮演着不同的角色，发挥着不同的效用。加强思想政治理论课和日常思想政治教育协同育人是推动高校思想政治教育不断创新发展的重要途径。协同育人是指各育人主体以人才培养和使用为目的，通过在系统内共享资源、积蓄能量形成的育人合力。它是高校落实立德树人根本任务的必然要求，是实现全员育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局的必然要求。思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人就是在协同理念指导下，通过发挥二者自身的独特优势，形成和谐互动关系，实现“1+1＞2”的育人合力目标。如何加强高校思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人，是当前亟待解决的问题。

一 高校思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人的现实必要

思想政治理论课与日常思想政治教育都是加强大学生思想政治教育的重要方式，都是为了落实立德树人这一根本任务，但二者在大学生思想政治教育中的侧重点不同，分别扮演了不同的角色。思想政治理论课是主渠道，是“落实立德树人根本任务的关键课程”［1］，更侧重思想政治教育的理论性，它是通过课堂理论知识讲解来提升大学生的马克思主义理论核心素养；……