□青岛百盛希望小学 唐茂鹏

一、小学数学教学中存在的问题

（一）教学模式落后

受传统教学观念的影响，一些教师的教育理念不能与时俱进，跟不上时代的步伐，固守旧的思想不放，没有及时学习和掌握新的符合时代特色的科学的教育模式，一直沿用应试教育的老一套。在课堂上过分突出了教师的主导作用，牢牢地占据了整个课堂，没有给学生提供自由思考的时间，类似于保姆式的教学，拼命把知识灌输给学生，教师拼命讲，学生拼命做题，教师只能通过题海战术来提高学生的数学成绩，长此以往，学生会形成思维定式，产生思维疲劳。短时间内，这种教学模式也许能够提高学生的数学成绩，起到一定作用，但在新课改教育背景下，学生的整体素质很难提升，这种教育模式无法满足新课标要求，更不利于学生的核心素养发展，教学模式已经滞后学生发展的要求。

（二）学生的主体作用未得到充分发挥

虽然目前我国一直在倡导素质教育，但在实际教学中，没有真正把课堂还给学生，主要还是围绕应试教育开展教学。受这种观念的影响，不少教师仍然继续采用填鸭式的课堂教学方法，在课堂上以教师主动讲授知识为主，学生几乎只能根据教师的讲课思路和授课节奏进行学习、练习。被教师牵着鼻子走，学生没有独立性，师生之间缺乏交流和互动，而且这些教师讲课占据了课堂上大部分的时间，导致很多学生学习缺乏足够的独立思考问题的时间，个性思维没有发挥的空间，导致思维单一，无法充分发挥学生的主体作用，不利于学生主动获取知识，拓展思维，不利于培养学生的核心素养，难以提高学习能力。……