□厦门市蔡塘学校 蔡晓珊

近年来，越来越多的心理教师以动画资源为载体开展心理健康课，为心理健康教学提供了新的思路和方法。下面，笔者将分享在具体应用中的一些收获，希望能够为广大心理教育工作者提供参考。

一、动画资源的优势

（一）新颖性与趣味性

与传统的心理健康教学模式相比，以动画资源为载体的教学模式兼具新颖性和趣味性。小学阶段是学生心理认知发展的初期阶段，动画资源，集声音、画面于一体，能够给学生带来视觉和听觉上的刺激。从而能够有效吸引学生的注意力，使学生主动地参与到心理健康活动课的各项活动中。另外，以动画资源为载体开展心理健康教学，学生在这种轻松愉悦的氛围中更容易参与到课堂中，学习也就变成了一场奇妙的探索发现之旅。

（二）易于接受与认可

多项数据和分析表明：动画片是小学生的主要兴趣爱好之一，以此为载体开展心理教学可谓是“投其所好”。从调研情况来看，传统的心理健康课上的教学多使用说教式、注入式的教学方式，学生更多时候是处于被动接受的状态。在这种教学模式下，不利于学生对知识的吸收与理解，还会影响学生学习的积极性。以动画的形式呈现问题，容易引发学生产生情感上的共鸣，接受并认可课堂教学内容。

二、动画资源的具体运用

（一）“选”好资源，促进体验

目前，市面上的动画资源非常多，但质量参差不齐，有些甚至有暴力和色情倾向，不适合用于课堂教学。……