□甘肃省定西市安定区红土学校 陈礼

一、培养学生良好的预习意识

在学习过程中，学生所具有的自主学习能力越高越能进一步推动课程的开展，并且新课改也提出提升学生的自主学习能力这一要求。学生自主学习主要体现在课堂之外的学习过程中，学生能够根据自己的学习方向去寻找相关的学习资料，对课文内容进行初步的自我学习。在预习过程中，学生可以更加独立地对文章内容进行思考，并且在这个过程中逐渐锻炼和提升自身所具有的逻辑思维能力。学生如果想要更加迅速地去提升学习成绩，紧跟教师的教学步伐，其中必不可少的一个关键因素就是有效的课前预习。

教师应该让学生正确认识到课前预习的重要性，逐渐让学生在脑海中树立预习意识，使学生能够将课前预习这件事融入生活当中成为习惯。教师在授课过程中要逐渐灌输给学生课前预习的观念，并且在前期可以以作业的形式让学生进行课前预习。值得关注的是形式不能过于死板和苛刻，应该以较为有趣的形式进行，否则会让学生觉得预习是附加的学习压力。

中高年级学生相较于低年级学生来讲，已经具有了自己的思维以及认知，因此在对其进行预习意识的培养过程中，更要注重学生自身对于预习这件事的认可。例如，教师在进行《草船借箭》和《景阳冈》这两篇文章的教学时，可以让学生提前预习第一篇文章而不预习第二篇文章，在课堂当中设置相同程度的问题引导学生学习。……