□任建宝 李宝林 刘 辉

引言

校长外出考察参观，可以拓展校长的视野，对校长的成长及办学理念的更新有着重要的意义。[1]近日，三位作者参加了一个中小学校长培训活动，其中的实践环节是深入基地校进行参观考察。参观完毕，校长提到，每次参观的时候热血沸腾，回去一想人家的做法虽好，但自己学校条件有限，实施不下去，于是作罢。当前，校长外出参观的机会很多，他们都会有类似的体会，觉得考察与调研费时、费力、费钱，却不能起到应有的效果。究其原因，是参与考察的校长没有掌握考察学习的方法，没有学到基地校的核心理念与文化，只想着模仿甚至照搬，不会进行批判与反思。因此，结合本次考察活动，提出三条考察学习中可能用到的方法与途径，以供借鉴。

一、从理念与文化的学习中提升自我认知

C 中学是本次考察的基地校之一，其特色是重视学生的行为规范教育。学生所有的活动都井然有序，活泼但不会大喊大叫，或过于喧嚣打闹。学生很有礼貌，对参观的校长及教师都会鞠躬问好。参观的校长在震撼的同时产生了不同的看法：有的校长感慨C中学的学生素质好，容易塑造；有的校长说这都是形式，主要的还是要抓教学。很显然，这些归因与判断是不全面的，甚至是不科学的。校长在考察学习中，不能只被基地校的表象所吸引，而应该更深层次地挖掘其办学理念，学习其校园文化建设。

规范的行为既是学生个体品行的具体表现，也是营造良好学习氛围的重要前提。……