成都市龙江路小学 帅玲秀

随着素质教育内涵的逐渐拓宽，学生学科核心素养的培养已经成为教师课堂教学的主要任务之一，并得到了家长和社会的广泛关注。虽然新课改对于学生综合素质的提升效果和水平并没有提出一定的要求，但是从当前时代发展和社会实际需要的角度来看，小学数学学科核心素养培养一直是当前的主要教学目标。

一、设计教学活动，发展学生的核心素养

结合核心素养理念开展数学教学活动，教师可以结合数学知识内容和实际的学科知识内涵来设计教学方案，使学生的核心素养能够得到有效提升。在信息技术的辅助下，教师能够在课下与学生进行及时交流，借助布置家庭作业的方式促使学生进行知识的复习和预习。从而使学生能在生活中活学活用数学知识。从本质意义的角度看，要提升学生的数学学科核心素养，教师需要结合学生的素质能力和思维意识的发展来进行具体训练。教师可以要求学生在作业完成之后上传到信息平台上，教师在线进行作业的批阅，并与学生进行及时沟通。

二、加强教学情境的创设，促进学生对知识的深化理解与分析

新课改中，学生需要对所学的知识内容进行重点分析，并结合自身内在的学习欲望和学习热情来激发学习的原动力，这对于学生核心素养的发展具有十分重要的促进效果。首先，结合信息技术，教师可以在多媒体设备的应用中加强对图片、视频等素材的展示，使学生能够将具体的展示内容与抽象的知识内容进行有机结合，从而加强对需要学习的数学知识内容的理解与掌握。……