江苏省高邮市三垛中学 叶加伟

高中数学教学中，由于知识点比较复杂，教师必须按时进行复习课教学才能帮助学生及时地巩固对数学知识点的记忆。当然，为了进一步提高高中数学复习课教学效率，教师需要正确认识数学知识点之间的关系，有效引导学生发现数学学习的本质。借助思维导图教学，教师能够更加高效地完成备课工作，有效地帮助学生构建系统的高中数学知识体系，有效地推动学生数学综合运用能力的发展。本文就借助教学实例，探讨如何借助思维导图提高高中数学复习课教学效率。

一、以思维导图进行完备的课前备课

高效的高中数学复习课是建立在学生已经接受了基本的数学课程学习的基础上的，学生对于数学知识点已经有了初步认识，而复习课的作用在于有效整合学生的课堂所学，帮助学生搭建完整的数学知识体系。因此，在课前备课阶段，教师需要巧妙地借助思维导图帮助学生归纳与整理复习的重点、难点，为课程教学的有序展开奠基。例如，在复习“数列”相关知识时，教师可以借助思维导图，将数列的有关概念，包括通项公式、等差数列、等比数列、数列求和、一般数列递推关系研究和通项公式的求解等重要知识点的主要内容以树状图的形式展示，随后，要求学生对树状图进行简单扩充，如每一部分有哪些知识，包括哪些类型的问题，处理这些问题的方法是什么。教师根据学生的填写情况进行备课，提升复习课教学的针对性和条理性。……