张春艳 胡才康 周翔

摘要：文言文对中学生而言是一种新奇事物，学生在初期古文教学的过程中常常会以既新奇又害怕的心态来对待。也就是说，学生在开展文言文学习活动时是具有较强的学习兴趣的，但当开始接触时，往往又会因其晦涩难懂的特点，而产生了畏惧情绪。但是对学生的日后学业发展来讲，文言文占有着关键地位，同时又起到了关键的教育作用，因为其对增强学校语言文字的内涵，对提高学校学生语文专业素质也起到了关键作用，以现阶段中学生文言文阅读学习中面临的主要问题及其教育课堂状况为切入点，对怎样提高文言文阅读教学，以及提高文言文教学效果展开了深入研究和探讨。

关键词：初中语文;文言文阅读;问题分析;

引言：教学过程是联系老师与学生之间情感上的重要桥梁，当学生们刚接触文言文时，或许就会由于其为晦涩难懂的文文，而对其形成了某种的恐惧心理，又或者是产生抵触情绪。但是如果为了使学生真正地从内心接触文言文，老师们也就必须调动学生们对于学校语文课教学的浓厚兴趣，如此才可以不断丰富学校语文知识的内容，从而提高的素质。就现阶段的初中阶段学生在文言文阅读中出现的问题，和教育工作者们的实际工作状况为基点，阐述怎样提高对文言文的阅读课堂教学，并探讨了文言文的最佳教学效果。

一、初中文言文阅读教学存在的问题分析

1、传统的教学模式