孙学芹

语文课就是一首由语言文字这些跳跃的音符组成的歌，有高潮迭起，也有袅袅余音。灵动自然的语文课如小溪潺潺流淌，让人且歌且吟，是语文教师追求的理想境界。“不到园林，怎知春色如许？”教师要引领着学生步入“园林”，让学生去感受、揣摩、体验、感悟，与课文对话，与作者交流。那么，怎样才能创设一堂高效而和谐的语文课呢？

一、教师——放手——大胆一点，再大胆一点

在新课改的背景下，要成功地构建一个开放、高效的初中语文“好课堂”，其关键在于教师要有改革创新的意识，只有教师的观念转变了，思想认识提高了，才能充分调动学生主动学习的积极性，也才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。所以，在45分钟的课堂上，我们教师的主要任务就是营造一个让学生敢于质疑问难，敢于发表自己的意见和看法，能主动思考探究问题，积极参与合作讨论的课堂氛围和情境。从而让学生在课堂上真正“动”起来，“活”起来，让学生积极主动地“动眼看，动耳听，动口议，动情读，动笔写，动手做，动脑思”，让学生独立自主地学，让学生主动深入地思考，让学生积极主动地讨论，让学生争先恐后地发言，让学生进行激烈地争论和辩论，让学生在课堂上充满激情和热情。总之，要让课堂充满生动活泼的热烈气氛，真正实现语文课堂的“改革开放”，我们教师就不能再瞻前顾后、小心翼翼、一丝不苟、滴水不漏地将知识灌输给学生，要放手，大胆一点，再大胆一点。……