李美英

摘要：随着新课程标准的持续改革，课内扩展教学已经成为教师教学的重要方式。教师应掌握多元化的扩展思路与方法，利用不同的资源、形式以及活动对课程内容进行丰富与完善，从而让学生拥有更舒适的学习体验与成长空间，达到提升教学效率与质量的目的。本文即以小学六年级语文阅读教学为研究方向，探求教师落实课内扩展阅读教学方法的策略。

关键词：小学语文;六年级;课内扩展阅读;教学方法

课内扩展教学是指在课堂教学过程中，通过开发与利用课内外的资源信息，对现有课程内容与形式进行完善的教学方法。在小学语文阅读教学中，教师可以通过扩展资源丰富学生的阅读体验，增强学生的情感共鸣，进而达到提升阅读水平的效果。

一、用资源扩展丰富阅读体验

在语文阅读课程中，学生通常只能通过课本所呈现的文字完成阅读，从而形成理解与体验。但这种方式显然较为单一，无法达到兴趣建设的目的，因此教师应借助扩展资源进行完善，以丰富学生的阅读体验。

例如在《七律·长征》这一课中，笔者就从三个角度切入，利用三种不同的资源形式提高学生的阅读体验。首先，在阅读前，笔者通过多媒体为学生播放了关于长征等相关影视剧与纪录片中的剪辑画面，让学生感受红军实际经历过的“翻雪山、过草地、渡长江”等情境，进而对这篇诗歌整体表达的内容建立初步认知。其次，在初步阅读后，笔者则引导学生进行扩展阅读，品味《忆秦娥·娄山关》这首诗中对长征路的另一种表达，由此形成一种情感上的对比与差异，进而帮助学生理解两篇诗歌所表达的核心情感。……