玛克布拉·卡德汉

摘要：随着素质教育不斷地深化，传统的教学模式已然无法满足现在的人才培养需求，提升语文核心素养已经成为当前教学的重点。尤其是针对小学生来说，养成良好的学习习惯以及学习态度，提升小学生的语文核心素养关键。因此，教师在开展小学语文课堂教学中，要对小学语文的教学现状展开具体的分析，并对传统的小学语文课堂教学模式进行优化。本文将具体阐述小学语文教学现状及其优化策略。

关键词：小学语文;优化;素质教育

在传统的小学语文教学中，首要地位是向小学生传授语文知识，随着新课改的提出，提升小学生的语文素养已然成为教育的首要任务。在核心素养下，开展语文教学，不单单可提升小学生的自主能力，小学生应用语文知识的能力也可提升，小学生不断进步的目的也会实现。

一、小学语文教学现状

首先，教师会占用绝大部分的时间对知识进行讲解，留给小学生内化语文知识的时间是比较少的，会导致小学生无法紧跟教师讲课的节奏，继而学习愈发地吃力，对语文学习的兴趣逐渐枯竭。其次，教师会经常性地忽略小学生主体性地位，只是一股脑地将语文知识传授给小学生，不会考虑小学生的感受如何，导致语文教学效果不是很好。最后，还有的教师在实际教学中，采用“独裁式”教学方式，过分强调小学生紧跟教师思路，小学生会处于紧张学习的气氛中，无法全身心地投入到学习中。……