夏燕

摘要：传统民间游戏代代相传，种类繁多，具备突出的区域特征与民族气息。幼儿在这一阶段对游戏的兴趣浓烈，过去的幼儿园一日活动已经无法满足幼儿的发展要求，以往的一日活动较为枯燥乏味，难以将幼儿的注意力集中到活动中去。所以，老师可以凭借有效的方式，采用合适的民间游戏，将家长与学生均融入到游戏内去，同时与传统民间游戏相结合，从而使得一日活动更好的满足幼儿的发展所需，促进幼儿的综合发展。

关键词：传统民间游戏  幼儿园   一日活动

前言：中国传统文化中民间游戏是重要内容，其简单容易操作，不受时空、动能素的制约，其内容丰富、形式多样、趣味性较强，它以其游戏性深深吸引着孩子们，孩子们在民间游戏活动当中不单单可以充分释放爱玩的天性，更在其过程当中协调动作，加强体质，愉悦身心。

一、传统民间游戏概述

在民间各地流传着诸多具备浓厚的生活气息、文化气息，并且类别较多，趣味性较强的游戏，这就是传统民间游戏，他是民间普遍流传的儿童喜闻乐见、通过人民劳动自发创编的活动，具备地方特色，因为游戏是儿童的天性，是儿童生活当中的基本活动，诸多传统的民间游戏给人们带来了童年快乐。因此，民间游戏适合儿童年纪特点，具备浓厚趣味性与娱乐性，因此，更受儿童的喜欢[1]。

二、传统民间游戏融入幼儿园一日活动的思考

老师假如可以按照各个年级段幼儿的特征，在一日活动当中为幼儿选择安排一些适合的传统民间游戏，就能够使一日生活当中的各个步骤自然过渡、紧密衔接，呈现动静交替，管而不死，放而不乱的特征。……