肖鸿禧

摘要：小学音乐是一门艺术类学科，在义务教育阶段发挥着重要的育人功效。而鉴赏课作为小学音乐教学的重要组成部分，可以有效培养小学生乐感和审美能力。教师需要让音乐课堂变得丰富多彩，让学生在音乐学习中逐步感受到生活的美好，从而提高自身综合文化素养，为日后学习与发展打下坚实基础，

关键字：小学音乐;鉴赏课;乐感;培养

前言：

小学阶段音乐教学是每个学生美好的回忆，它不仅记录了学生们成长轨迹，更能激发他们今后的创作潜能。现阶段的小学音乐教育一般是以鉴赏和演唱为主，一切围绕音乐教材来实施。但对于小学生而言，他们没有真正感受到音乐的美感及艺术感，所以就需要教师结合小学生心理和年龄特点，让学生能通过音乐课堂培养乐感，并让他们懂得音乐、欣赏音乐、热爱音乐，继而创作音乐，才能有效实现小学音乐课程目标。

一、创设情境，感知音乐作品魅力

小学生对音乐的认识尚在初始阶段，对音乐的鉴赏能力并未有相应的发展，亟需一种创新型的教学方式来带动学生的乐感。其中创设情境是符合小学生身心发展规律的教学模式，因此，教师在平时音乐教学过程中，就应为学生创设一定真实的、富有趣味性的音乐情境，从而让学生能在情境中真正体验音乐作品的内涵及情感，加强小学生对旋律和节奏的掌握。同时音乐情境的创设还让学生有种身临其境的感受，学生在如此学习氛围之下，定然能感知到音乐作品的极大魅力。……