何丽霞

摘要：在新课程改革不断发展的今天，提倡要改变课程内容过于注重传授知识的倾向，实现“改变学习方式，提倡自主学习”教学目标。尤其是小学低年级的语文教学中，教师应改变以往说教式知识讲解授课形式，积极引导学生主动学习，不但要让学生“学会”，而且还要注重他们“会学”，这样才能培养学生自主学习能力，帮助他们养成终身学习的好习惯。

关键字：小学语文;低年级;自主学习能力;培养

前言：

自主学习是指没有命令、不依赖他人进行独立自主的学习方式。学生一旦有了自主学习能力，就会尝试改变被动接受知识，在学习方法上更讲究科学合理的主动探求新知、发挥个性、敢于质疑的过程。当然这需要教师发挥自身主导作用，经常启发、组织、引导、点拨和鼓励，这样学生的自主学习能力才能有效提升。对于小学低年级学生而言，语文素养和能力都处在初级培养阶段，小学生的自主学习能力还需要教师有针对性的、循序渐进的来提高。

一、重视课前铺垫，调动学习兴趣

现在的小学语文教材在内容安排上还是注重书本知识，所以教师就要善于发掘和活用教材。通常在一节课即将结束时，不知不觉间将下节课要学习的内容引出来，充分调动低年级小学生的好奇心与求知欲，使他们能自主探寻知识，提前预习课文。或者教师可以提前设计一些能结合学生已有知识经验，能调动兴趣而又符合学生学习需求的问题，继而引导学生进行课前自学。……