林少娜

【摘要】文学名著是文学发展史上经过时间沉淀和考验的经典之作，是人类文化的精髓，具有很高的文学研究价值和历史社会价值。作为语文教师，应激发学生的阅读兴趣、引导学生积极阅读经典名著并保持良好的阅读习惯。首先要营造一个良好的阅读氛围;其次是激发学生对阅读的兴趣;再次要积极培养学生良好的阅读习惯;最后要欣赏和享受独特的阅读理念。让学生在进行阅读名著的过程中受到高尚情感与趣味的熏陶，开拓视野，丰富自身的精神世界。

【关键词】阅读名著;营造;激发;培养;欣赏

记得我国现代诗人臧克家曾经说过：“读好文章如饮醇酒其味无夯久而弥笃。”一部好的文学作品，犹如一道清泉，可以净化人们的心灵，表达人们对生命的尊重和欣赏。欣赏一部好的文学作品，可以给我们灵魂的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦，我们也可以获得新的知识，得到精神的食粮，受益无穷。

文学名著是文学发展史上经过时间沉淀和考验的经典之作，是人类文化的精髓，具有很高的文学研究价值和历史社会价值。余秋雨先生有一个形象的比喻，说名著其实是知识堡垒上的制高点，占据了这个制高点，其他的就不在话下了。《礼记·学记》写道：“虽有佳肴，弗食不如其旨也;虽有至道，弗学不知其善也”。由此可观，我个人认为，作为初中生如果不读经典名著，将会后悔终身！因此，如何激发学生的阅读兴趣、引导学生积极阅读经典名著并保持良好的阅读习惯，是语文教师的一项艰巨任务。

一、营造良好的阅读氛围

《语文课程标准》中要求学生要“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量达到400万字以上，每年阅读两三部名著”，并对阅读目录做出了比较明确的规定。应给学生营造一个和谐、融洽的读书学习氛围，这样才能激发学生进行阅讀文学名著的热情。为了营造一个良好的阅读氛围，我在教室里布置了阅读角，摆放了各种文学名著，多次出版有关文学名著的黑板报，教室的墙壁上不定期的粘贴阅读语录，章节推荐，阅读文学经典的提示，方法指导，学生自己阅读文学经典的感受等，让学生一进入课堂就能感受到浓厚的阅读氛围。在这样的环境下，学生自然而然地喜欢经典名著，爱阅读经典名著。每逢上课前，放学后，都能看到我班的学生都静静地呆在读书角中，津津有味地阅读他们爱不释手的的名著。

二、激发浓厚的阅读兴趣

“教育的目的不仅是传授本领，更重要的是唤醒和激励。简而言之，教育不是灌满，而是点燃。”这是全国优秀教师王金战老师的经验之谈，当然也是教育专家普遍认可的有效教育策略。古人也曾说过“教是为了不教”“授之以鱼，不如授之以渔”“终身学习”。由此可观，只有激发学生的学习兴趣，才会产生强烈的求知欲望，从而学得简单而有成效。在课堂教学中，我选择每周一的周会课，让学生对自己阅读过或正在阅读的经典名著一起分享交流，内容可以由学生自行选择。作为教师的我有时还充当小作者对分享者进行发问，提出问题质疑，这些信息分享者就会通过利用自己平时我们所学的知识一一为我解答，直到我满意为止。这样，学生不仅可以激发阅读文学经典的兴趣，而且可以在交流的过程中得到锻炼和成长。同学们在交流过程中碰撞出彼此的思想火花，阅读兴趣自然会激发起来。

三、培养良好的阅读习惯

看名著不是看热闹、走过程，而是可以通过学生阅读名著，提高学习语文水平和综合素质修养。教师应该不厌其烦地培养良好的阅读习惯，在我正常的学习生活中，我会这么做：

（一）培养学生每天按时阅读经典名著的习惯。在平时的生活中，培养学生可以用利用清晨上学前、傍晚放学做完功课以后、双休日、节假日、寒暑假等点滴时间来阅读经典名著。这样他们每天坚持半小时阅读，为他们搭建阅读空间，循序渐进，把握先后，慢慢养成良好的习惯，让学生做到每天不读经典名著就会寝食难安。

（二）培养学生每天品读经典名著的习惯。《三国志·董玉传》中的“读书百遍其义自见”，这句话的意思是，反复阅读一本书，自然能逐渐了解它的含义。让学生知道反复地读一部经典名著，不仅能理解其义，又可以让学生在品读经典中领略美文佳句，从而陶冶情操。

（三）培养提高学生读名著动笔的习惯。刚开始学习阅读教学名著时从开始的一句话、一个词的概括、一句话的评价，到内容梗概、提要，读后感受体会等，我都耐心教育引导，并教以方法，让每一位学生的每一天都在快乐中阅读度过，做到乐此不疲。

（四）培养学生阅读经典名著思维习惯。在阅读名著或者周一的交流汇报活动中要引导学生自己去提出一些问题、分析研究问题和解决这些问题，敢于并善于提出自己的看法和疑问，通过自身的情感体验去实现知识的再创造，从而养成良好的阅读习惯。

四、欣赏独特的阅读见解

《哈姆雷特》中有这样一句话：“一千个读者有一千个哈姆雷特”，告诉我们同一本书在不同学生的眼里有着不同文化意义。学生们精彩的思想与作者深邃的哲理碰撞，迸发出智慧的火花，这是多么幸福的一件事啊！不论是每一次的周一学生交流汇报课还是平时的课前课后，一旦捕捉到个别学生正在发表自己独特见解时，我都会驻足聆听，赏心悦目地欣赏，有时还会把学生说的精彩的见解记下来，并贴上读书角的墙上，让它成为永恒，成为学生真正拥有的精神财富。

经典名著是几千年来文化的积淀，是人类智慧的结晶，不言而喻，大量阅读经典对一个人一生的发展起着重要作用。因此，我们要激发培养学生阅读经典名著、保持浓厚的阅读兴趣，让学生把阅读经典名著变成一种习惯。这样，不仅在阅读中享受快乐，还陶冶情操，受到情感与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，让每一个初中生快乐健康成长。

（责任编辑：邓羽婷）