于平

（广州华南商贸职业学院 云智信息技术学院，广东 广州 510000）

0 引言

利用数字技术对现有课堂进行改造形成更具吸引力与表现力的课堂体系已经在广大的教学一线得到了应用。而如何推广此种应用模式并逐步提高其应用深度成为了当下的研究热点。从实际教学经验来看，当下的教学平台无论是基于线上的互联网教学平台还是基于线下课堂教学的数字课堂平台均基于“三维”的角度来加以构建，即综合利用文字、图像、声音等手段对教学内容进行展示。此种模式相较于传统课堂而言具有一定的优势，但是在此基础上引入“互动”维度则更有利于教学平台的优势表达。本文以此为基本背景与目标，利用大数据技术将互动维度融合到传统“三维”教学平台中，达到有效的平台设计并予以实现，希望能够为下一步数字课堂改革提供一种思路及工具，为后续的相关一线教学提供必要参考[1]。

1 教学平台需求分析

1.1 四维融合的功能特点

当下的教育平台无外乎分为两种模式，其一是与学校教育相配套的辅助系统，如作业平台、慕课平台等，其内容相对分散，并可以根据用户的实际使用进行特征化定制，并作为线下教育的有效补充。如教师可以利用慕课平台中的视频资源作为教学内容的发散资料向学生进行展示等。其二是自成体系的教育平台，如基于互联网的专科教育系统，通过自成体系的教学安排与内容布局形成对某一知识领域的“从零到一”教育，如用户可以通过腾讯教育平台进行3D打印的全过程学习等。……