陈 瑜，柳晓燕

（安徽省淮南卫生学校，安徽 淮南 232000）

公共卫生健康问题是重要的社会问题，也是当今世界各国都要面临的挑战。在新冠肺炎疫情防控中，公共卫生体系发挥了重要的作用，但也暴露出一些短板和不足，加强公共卫生防控“最后一公里”建设，为卫生职业教育改革带来了新的思考。本文主要探讨卫生职业教育在公共卫生应急处置能力培养过程中发挥的作用。

1 卫生职业教育公共卫生应急处置能力培养的必要性

1.1 我国出台多项政策促进实施“健康中国”战略

《“健康中国2030”规划纲要》中指出，强化覆盖全民的公共卫生服务，实现全人群、全生命周期的慢性病健康管理，加强重大传染病防控，完善传染病监测预警机制。十九届五中全会提出了“十四五”时期卫生健康体系更加完善，突发公共事件应急能力显著增强，完善共建共治共享的社会治理制度，全面推进“健康中国”建设，实施积极应对人口老龄化国家战略。多项政策对指导卫生人才培养、学科发展、师资队伍建设和科学研究等工作意义重大。

1.2 卫生健康人才公共卫生应急处置能力短板和瓶颈的存在，需要形成疫情常态化、疫情防控的长效机制

卫生健康人才公共卫生应急处置能力培养，不仅要求我们在国内疫情防控形势利好的情况下继续坚持谨慎对待、科学防控，预防可能出现的疫情反复，更要深刻反思公共卫生治理的短板和瓶颈，进而有序推进公共卫生治理现代化的进程，整体提升我国公共卫生治理能力[1]。……