李亚敏，葛俊伟，李国利

（成都纺织高等专科学校 纺织工程学院，四川 成都 611731）

受新冠疫情的影响，2020 年全国诸多的高等院校都采用了线上教学的方式，腾讯会议、钉钉、QQ 和微信等平台都被利用起来[1]，学生已经适应各种新型的教学模式，传统的网络教学已经无法适应时代的要求。微课是在一个较短的时间内，针对某个知识点，以视频的形式来呈现的网络教学活动，它作为当下流行的一种教学方式，被广大教育工作者所青睐。微课能够满足线上教学的需求，弥补了线下教学的许多不足。本校结合了线上教学和线下教学的优势，将其应用到了《纺织材料与检验》的课程教学中。

1 《纺织材料与检验》课程结构

《纺织材料与检验》是一门介绍纤维、纱线和织物3种形式纺织材料的形成过程、基本结构、性能特点及检测方法的专业基础课程，包括11 个学习项目，内容主要涵盖纤维、纱线、织物的结构与性能、织物的吸湿性、力学、光学、热学、电学、织物的耐用性、外观性和舒适性等[2]。通过本课程学习，学生能够获得从事原料与产品（纤维、纱线和织物等）检测各岗位工作的能力，同时为从事纺织工艺设计、纺织品设计、生产技术与管理以及纺织品贸易等岗位工作提供必需的纺织材料知识。

2 传统课堂存在的弊端

2.1 课堂冗长效果差

传统的课堂教学方法单一，课堂时间较长，比较枯燥乏味，学生会产生疲倦情绪，严重的还会产生抵触。学生也很难在这么长的课堂时间内一直集中注意力，个别学生会出现在课堂上玩手机、睡觉和聊天等现象，课堂教学效果较差，学生学习效率较低。……