胡荣宝 ，张 鑫

(铜陵学院 文学与艺术传媒学院，安徽 铜陵 244061)

劳动概念是马克思主义唯物史观的核心内容，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。随着新时代教育体系的不断完善和发展，劳动教育成为不可或缺的一部分。劳动教育不仅具有独特的育人价值，还具有综合育人价值，对于树立、培养学生正确的社会主义核心价值观具有重要意义，了培养全面发展的人，壮大社会人才资源队伍贡献人力资源。随着新时代的来临，社会对人才的需求逐渐由学术型向应用型、技能型转变，高校大学生作为人才资源中层次较高的群体，其劳动观念和技能水平关系到社会发展水平，为了进一步彰显教育立德树人的价值，新时代地方应用型高校需要重视劳动教育课程体系的建设。

1 劳动教育是新时代应用型地方高校发展的必然选择

《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)指出，“劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是国民教育体系的重要内容。作为实现自身全面发展重要路径的劳动，也是获得物质和精神财富的必经之路。在当今，高校将积极推进劳动教育，促进全面发展，有目的、有计划地组织学生参加日常生活、劳动、学习，深入基层，亲临一线，感受生活，将知识运用于实践，磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和品质。”［1］首先，劳动是全面教育的内生动力。这进一步表明，劳动教育具有指向性，体现“为了劳动而教育”的思想。……