李俊琦 许朝雪 王思妍

(北京财贸职业学院，北京 101101)

习近平总书记指出：“这次抗击新冠肺炎疫情，是对国家治理体系和治理能力的一次大考。”新冠肺炎疫情是对国家治理能力的考验，同时也检验了高校的管理水平和教育管理学生的能力。高校作为全国疫情防控体系中至关重要的一环，积极响应“停课不停教、停课不停学”的国家号召，通过开展网络教学、在线教育指导学生在家学习。在此背景下，一方面会将广大师生的注意力转移到本职工作上来，助力社会秩序回归常态和稳定；但另一方面也会带来相应挑战，学生在家学习，教师在家上课，师生隔空交流，教育工作全链条转为线上实施，运行模式发生根本改变，给学校教育管理全方位带来直接影响。

能否立足疫情环境，在危急时刻找到变革突破口，化危机为契机，成为高校急需研究的重大课题。疫情期间，广大高校师生群策群力、攻坚克难，使得教育教学运行得到了根本保障。在学生思想政治教育工作、教学管理工作等方面，创新教学内容与育人形式，拓宽教育途径与方式，综合运用心理健康教育，建立家、校、社区“三位一体”联动机制，强化过程育人，进一步提升高职思想政治教育的针对性、主动性和实效性，为疫情防控常态下的学校教育管理工作探索了新路径。

一、疫情防控状态下学生教育管理的三个影响

疫情防控之下的“学生学习之变”“教师教学之变”“学校治理之变”，无疑给学生、教师、学校都带来了极大影响，主要表现为如下几方面。……