王艳秋

教育部要求，各地要将“双高计划”作为落实《国家职业教育改革实施方案》的“先手棋”。深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。［1］徐州工业职业技术学院（以下简称“徐工院”）高分子专业群积极对接高分子产业链，扎根徐州市、融入淮海经济区、拓展长三角、辐射全中国，推动高分子专业群向绿色化、高端化、智能化和国际化方向发展，融合“产科教”，打造“小而美”。

一、高水平专业群的建设关键在于坚持“产科教融合”

“产科教融合”指产业企业、科学研究与人才培养的相互结合、相互融合和螺旋式互促共进，是职业教育高质量发展的必经路径。科教融合侧重培养师生应用技术研究的能力，产教融合侧重培养师生应用实践的能力。高职院校的“产科教融合”多存在政策支持不足、观念转变不够、校企合作动力不足、企业参与度不够与合作水平不高等问题。在我院高分子专业群的建设过程中，经过调研和深入思考，“转变思想”“顶层策划”，从高度上解决产科教融合“不畅”的问题；通过“理顺关系”“平台建设”“改革评价机制”，从深度上解决产科教融合“不顺”的问题；在产科教融合的基础上，确定和突出以“教”为核心的建设目标，实践推行“产科教融合”人才培养模式，培养学以致用、学用统一、学用融合的高水平技术技能人才。

二、高分子……

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