熊月林 沈光辉

（福建开放大学，福建福州，350003）

一、引言

综观世界各国的发展历程，城镇化是经济发展的结果和动力，也是现代化的必由之路。党的十八大以来，我国开启了中国特色新型城镇化的实践，取得了丰硕成果。党的十九届五中全会再次提出要推进以人为核心的新型城镇化，在积极推动中国特色新型城镇化持续健康发展进程中，充分发挥社区教育的普惠性服务功能，不断提升城乡融合水平，持续增强人民群众获得感、幸福感、安全感，为构建中国特色新型城镇化的发展格局提供坚实有力保障。

二、新型城镇化与社区教育的关系

新型城镇化强调以人为本推进城镇化，社区教育以促进人的全面发展为宗旨，因此，新型城镇化与社区教育紧密相连，两者既相互依存，又相互促进。一方面，新型城镇化为社区教育的深入发展提供了动力和契机，使社区教育在推动人才培育中发挥举足轻重的作用；另一方面，城乡社区教育为培养新型农民和促进农民工顺利融入城市社区生活提供了途径，是新型城镇化的基础、载体和重要保障。[1]

（一）新型城镇化促进社区教育的转型和发展

综观我国农村城镇化的发展进程，城镇化水平不断提高，逐步呈现出农村产业结构非农化、农村农户生产需求多样化、农村社区形态多样化、农村人口构成混合化等特点，促使起着“大教育”作用的农村社区教育要结合城镇化需求加快转型发展。[2]对此，在城镇化进程中发展农村社区教育，首先，要注重社区教育内容和学习形式的可用性和针对性。……