刘 严 黄 波

（安徽国防科技职业学院，安徽六安，237000）

一、引言

我国坚持走特色社会主义路线，不仅以马克思列宁主义为指导，也以毛泽东思想、邓小平理论为基础。想要促进国家发展和社会进步，必须加强对教育的关注，注重培养高素质复合型人才。以习近平同志为核心的党中央，提出要开展全员、全方位、全过程育人，不仅要将思想政治教育贯穿教育全程，也要注重形成大思政工作格局，这样才能使人才树立文化自信和民族自信，并形成民族自豪感和爱国意识。因此，院校应积极推进“三全育人”局面形成，才能促进大思政工作格局的不断完善。

二、“三全育人”内涵

“三全育人”是指全员、全方位和全过程育人，这三方面不仅包括育人主体也包括育人空间和时间，“三全育人”需要学校整体协同推进，也需要政府、社会、学校、家庭等方面的协同参与。同时，学校内部全体教职人员和学生也要加强参与意识，这样才能有效形成大思政工作格局，促进学生思政能力和综合素养的有效提升。同时，形成大思政格局有利于学生德技双修，也能使学生树立正确的社会主义核心价值观念，这不仅能促进我国产业转型升级，也能提升企业创新能力和核心竞争力，促进我国创新产业不断发展和革新。大思政格局不仅能促进素质教育发展，也能提升大学生培养质量和培养效率，促进教育资源整合，使人才培养质量得到不断优化。并且，整体协同推进“三全育人”也有利于中国梦的早日实现，还能为国家建设和社会发展提供人才基础。……