万代红

来到南京市游府西街小学（以下简称“游小”），校门处的“求真石”会将你引进一个充满“真”的世界。这里有刻着“教人求真，学做真人”的石壁，刻有不同笔体“真”字的小路，更有活泼天真的儿童，勤奋认真的教师，追求本真的课堂和充满童真的校园文化活动。自建校以来，游小始终在“培养什么人”“怎样培养人”的问题上进行探索和实践，并逐渐铸造出“求真力行”的立校之魂。

一、兴学开民智，振教养新民：“求真力行”的思想萌发

游小建校于1911 年，“民智兮国牢”是那个年代的价值追求。受当时杜威实用主义教育思想的影响，游小也给教育以必要的独立性，关注学生的个性和潜在价值，让学生掌握学以致用的基本生活技能。这成为学校对“求真力行”的最初判断。

1.开民智：唤醒民智，开化思想。

民国初年，民智低下、民德浅薄，严重阻碍着社会的发展，所以，当时游小的文化课以教学生识字为主要任务。受当时民主与科学新思潮的影响，游小的教师开始考虑到学生的实际需要和学习兴趣，在教学中尝试为学生讲解字义的理解与运用，学校如今“求真知”的教学操守亦可从这段历史中寻求。此外，学校还坚持“边劳动边学习”的教育理念，大力落实劳动教育，手把手地教学生扫地的姿势、擦桌子的顺序等。让学生习得各种熟练的劳动技能，应对社会生存需要，这也成了游小“力行”之风的萌芽。

2.强健体：习于勇力，强身卫国。

学校遵循了蔡元培提出的以“军国民教育”为首的五育理念，在建校初期便率先开设合唱、艺术、体育、军事、劳作及家事等实践课程。……