张 聪

班会是班级管理中的重要一环，劳动主题班会是一种以劳动为主题、面向中小学生所开展的班级德育课。这种班会在中小学班级生活中较为常见。在积极推动劳动教育、促进青少年全面发展的时代背景下，劳动主题班会的积极开设、科学设计，能够提高班级生活品质、推动班集体建设。在劳动教育融入班级生活的时代背景下，以劳动为主题的班会可以在更大程度上提升班级劳动教育的实效性。基于此，班主任在设计劳动主题班会时应更新观念、创新思路，结合班级生活实际，充分关注如下几种类型及其关键要点。

一、观察式劳动主题班会

观察式劳动主题班会主要以学生观察劳动场景为主体来开展班级劳动教育。通过让学生在工厂、农田等不同场景中进行生产性劳动来增强他们对劳动的认知，提高他们对劳动者的尊重。同时，通过对劳动过程的观察，学生能够增强自身对产品设计、农作物生长等方面的直观感受。

值得注意的是，依据观察的总体设计，这种观察式劳动主题班会主要有随机观察、半结构观察和结构观察三种类型。很多中小学生已经在日常生活中养成了随机观察的习惯。在这一基础上，班主任应不断引导学生聚焦某一主题、某一事物、某一现象或某一群体，逐渐形成有意识、有目标的观察行为。虽然班主任等班会设计者会有针对性地引导学生开展结构观察，提供观察主题，识别观察对象，然而对于中小学生而言，观察式劳动主题班会仍然存在提纲之外的一些内容。……