文/阜阳市颍上县十八里铺镇闫邢小学 曹勇

在教育改革的时代背景下，教师在完善构建高效语文课堂的过程中要能够始终关注学生的全面素质提升和能力的综合发展，要能够将学生的能力放在教学首位，要能够打破过去传统的应试教育模式，将学生从被动听讲记笔记的模式中解放出来，通过多样性教学手段的应用促使学生积极投入到语文课堂中探究知识，实现教学有效性。

一、创设情境，激发兴趣

在传统的语文教学过程中，教师采用传统的单一的枯燥的灌输式教学模式进行教学会使得整个语文学习氛围陷入一个沉闷的状态中，这样的教学模式使得学生对任何学习都无法提起兴趣从而无法集中注意力进行有效学习。教师在教学过程中通过创建积极的情景教学，在良好的轻松的课堂中给学生创设一个情景，能够有效激发学生的学习兴趣，让语文课堂的教学效率得到有效提升。

比如在教学《荷花》一课时，教师在教学过程中可以明确学生是学习的主体，为了让学生对这节课的知识内容产生兴趣，教师在教学过程中要能够通过多媒体课件的形式呈现出一池荷塘中的荷花，在《荷塘月色》背景音乐中呈现出婀娜多姿的形态，让学生在视觉和听觉等感官刺激中将注意力集中起来，并且教师可以让学生说一说自己在生活中见到的荷花长什么样，让学生在描述过程中将自己脑海中的荷花用语言表达出来，这有利于提升语文学习效率。……