本刊编辑部：胡校长您好！俗话说，校长好比是船长，船要开往何处去，完全掌握在船长手里。您从建校之初就提出了“童创谷”的办学方向，请问提出这个概念是出于怎样的思考？

胡红：南京工业大学实验小学（以下简称“南工大实小”）于2019年9月开办，至今建校两年。在正式开办之前的一年时间里，我参与了部分筹建工作。说实话，我在看见图纸时就思考学校的顶层设计了。我认为，作为新建校，文化的思考要与基建同步。

小学的服务对象是儿童，当然要以儿童为中心，所以我首先想到了关键字“童”。儿童身上隐藏着人类未来的秘密，拥有强大的神秘力量；教育者要倾听儿童的心声，遵其天性，发展个性；教师要以童心参与到儿童生命之中，引领儿童成就自我。“童”，强调的就是发现儿童、倾听儿童、成就儿童。

江北新区是国家级新区，是一片创新的热土。作为江北新区的一所新建学校，当然要走创新之路，于是，我想到了关键字“创”。是儿童创造了自己，成人只是协助他们完成这项创造性工作；儿童是天生的创造者，教育者要理解并发展儿童的创意思维；未来属于今天的儿童，学校要为儿童创造未来孕育适合的土壤。“创”，就是要引领儿童创造自我、创意思维、创造未来。

“谷”之字源有虚怀深藏、生生不息的化育功能，我认为这正是教育该有的特质，也是我想到这个字的重要原因。我很喜欢“谷”的内涵：虚怀若谷，是我的待人处事之道，希望所有教育者都能以包容之心对待儿童，允许并鼓励儿童在不断试错中成长；……