黄艳梅

进入新时代，教师培训如何实现培训转型和创新发展，是教师发展专业机构必须回答的问题。在这样的背景下，江苏省淮安市教师发展学院进行专业化建设，切实提高教师专业发展质量，我们基于当下教师培训工作的调研和反思，积极探索实践导向型教师发展之路。

当前一些教师培训活动是以外部力量推动为特点的，活动目标是满足各类教育改革提出的要求，培训的内容、形式并不能满足参训教师的真实需求，这样的教师培训容易造成教育理论与教学实践的脱节，教师培训实效与组织者、参与者的期待有较大距离。

为了进一步促进教师的专业发展，我们于2018年10月创立了实践导向型教师研修项目——“江淮名师讲坛”。“江淮名师讲坛”以改进教师教学实践为目的，关注学员需求、实践问题、前沿方向、政策支持及培训资源的整合，努力促进教师的教学研一体化，通过实践研修深化认识、提升能力。我们在“江淮名师讲坛”教师培训课程中推行主题式研修，设置实践导向、按需施训的培训课程，教师培训服务于教师的工作实践，努力帮助教师解决教育教学中的实际问题，构建理论课程与实践课程相融通的课程框架。

一、研修主题注重多维考虑

每一期研修活动设置以解决实践问题为导向的研修主题，我们进行了初步的“学员画像”，分析一线教师的研修需求。研修主题的设立要综合考虑几个维度：教学需要解决的疑难问题、教师专业发展的迫切需求、课程与教学研究的新进展以及通过研修有较为明显和直接的研修效果等。……