谭 元

英语是基础教育阶段一门重要课程，由于在高考、中考中占比较重，特别是考研、考博及就业晋级中的重要性，许多学生及其家长都很重视英语教育，城镇的不少学生还在校外接受英语培训。学习英语时，欧美文化也会以各种形式和途径进入学生心灵。40多年改革开放的进程，使得西方的价值观和生活方式已经并且还将继续影响着学生。

因此，英语课必须守好自己的责任田。学生要正确认识世界和中国，必须有正确的世界观和价值观。如果希望他们今后能勇于担起时代责任和历史使命，那么，架起世界与中国联通桥梁的英语教育，就必须符合国家和民族的利益，必须让学生通过接受英语教育建立起文化自信和道路自信。这正如习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中所提出的：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

课堂教学是课程思政的主阵地。那么，何为课程思政呢？

有人以为，“课程思政是将各类课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学环节，以实现价值引领、知识教育、能力培养的育人行为”［1］。但笔者以为，课程思政不仅仅发生在课堂教学中。课程思政强调在学生所学的学科中融入思想政治教育，以实现对学生的道德培养和价值观培育，应该也包含课后活动、社会实践、考试评价，资源建设等。……