◆陈琳 安徽省滁州市全椒县南屏幼儿园

一、重视幼儿在教育活动中的主体地位

过去的传统教学，幼儿受到的是教师填鸭式的灌输，教师不了解幼儿的需求，不研究幼儿的个体差异，幼儿的学习完全没有积极性、主动性和创造性，他们的潜能得不到充分发展，幼儿缺乏探求精神和主动学习的态度。随着现在教育观念的转变，我们越来越重视幼儿在教育活动中的主体地位，《新幼儿园教育指导纲要》在制定教学目标时，体现了对幼儿情感、态度、兴趣等方面的重视，和对发挥幼儿主体作用理念的重视，强调幼儿的主动学习，要求教师应该给幼儿创造适宜的发展环境，让幼儿在自主探索活动过程中获得技能和知识，而不是靠教师强调的具体知识技能进行教学。幼儿教育应以幼儿的自然天性为出发点，以尊重幼儿个性，培养其创造力为主旨，教师与幼儿之间的关系则应该是：教师创设良好的教育环境，对幼儿采用激励式、启发式教育，多让幼儿去尝试、探索、发现，鼓励幼儿出格，标新立异，让幼儿能主动地学习，这里面不是要教师一味地向幼儿灌输知识让他们接受，而是需要教师调动幼儿学习的主动性和积极性，让他们自主自发地去探索、去发现、去思考、去实践。比如要培养幼儿间的相互合作精神和团结友爱情感，教师可以通过讲故事和情景表演的形式，可以把内容编入到歌曲中让幼儿去演唱去表演，如音乐活动《好朋友》中……