◆张肖月 安徽省阜阳市太山庙幼儿园

幼儿园的幼儿智力发育尚不完全，通常具有强烈的好奇心，十分好动，喜欢模仿别人做事。所以在实际的幼儿园语言教学的情境创设模式中，一定要能够很大程度吸引幼儿的注意力，提升其学习语言的兴趣，进而达到幼儿的语言表达能力以及相关学习能力的增强。因为处于这个时期的幼儿其心理、生理都正处于相对脆弱的状态，所以教师在实际的教学活动开展过程中不仅需要关注幼儿对新知识的接受情况，而且应当着重关注幼儿的心理承受能力。在这种情况下，情境创设的应用具有重要意义。

一、幼儿园阶段语言教育的重要性

在幼儿园教育中，语言教学是其中最关键的核心课程，处于这一阶段的幼儿，才是真正第一次远离父母，到陌生的集体学习、生活。在这种情况下，幼儿教师作为幼儿在学校接触最多的人，必须引导他们走入群体社会。进入群体生活后，沟通交流能力是非常必要的，所以，幼儿园阶段的语言教学就非常重要。较高的语言教学能力对于幼儿语言交际能力的提升具有非常强的促进作用，与此同时，高效的语言教学，为幼儿能够正确表达情感以及诉求提供了基础，使其语言结构得到了逐渐的优化。除此之外，由于幼儿园阶段的孩子心智尚不成熟，对于一些抽象的思维以及教育方法，并不能够进行很深刻的理解，通常情况下，都是按照自身的喜好以及直觉来理解。……