□甘肃省陇南市武都区葆真小学 方强

翻转课堂是教育变革后的一种新教学、新模式，它的内涵就是打破传统的“教师为主，学生为辅”的基础教育模式，更加突出“学生主体地位，教师辅助教学”，即为翻转。

一、本校教学现状调查及存在的问题

（一）本校教学现状

经课题组通过开展教学质量现状调查，40%的教师对目前学校管理下教学模式不太满意，30%的教师认为本校目前开展的教学与时代的发展不相一致，12%的教师认为本校的教育教学模式或现状在当地同类学校中比较落后。在语数外教学中，70%以上的班级、教师的课堂教学还是传统教学，在全校利用信息化教学调查中，100%的教师都能够应用信息技术，但是深度融合上还比较欠缺，95%以上的教师在课堂教学中只用PPT课件。

（二）教学中存在的主要问题

经分析，本校教学中主要存在的问题为师生普遍重视语数外成绩，忽视道德与法治、音体美等课程教学；学生学习兴趣较低，学习主动性较差；课前主动预习、收集相关资料的习惯尚未形成；学生动手实践能力和创新能力较差；课堂教学效果低，学生专注程度不高，学生掌握的知识的内涵不深、外延不广；信息技术在课堂教学中的应用不够深入，没有充分起到辅助教学的作用。

二、基于问题的成因分析

（一）教师的教学理念没有彻底转变

大多数教师的课堂教学是以自己为中心的，部分教师虽能理解在课堂应落实学生的主体地位，可在实际教学中却没有落实到位，课堂上学生的参与度较低，合作学习成效不明显。……