□甘肃省张掖市高台县职业中等专业学校 陈金花

相对于其他学科的知识，物理学科的知识具有更高的难度，不仅复杂、抽象，还格外重视实践。为了避免学生在学习过程中产生较强的厌恶心理，教师应当充分利用问题情境，融入更多生活中的元素，层层递进提出问题，同时还需利用问题情境激发学生的认知矛盾，锻炼学生的物理能力和知识应用能力。

一、问题情境设置的优点

（一）激活学生学习的主观能动性

在过去，学生始终处于较为被动的学习状态，难以进行合作学习和自主探究，难以借助自己的力量获取更多的物理知识，无法获得良好的学习体验。在全新的教育形势下，教师应当引导学生借助合作学习、自主探究等方式，更快更好地实现学习目标。同时，教师还应当加入不同类型的问题，锻炼学生的思维能力，使学生始终保持思维活跃。

（二）锻炼学生的协作能力

学生在学习的过程中，需要不断发现、分析并解决问题，这样才能实现学生各项能力和素养的提高。在问题情境中，学生能够拥有较为明确的学习方向，可借助合作学习的模式发现更多解决问题的方法。在合作学习、问题情境的模式下，学生可相互帮助、集思广益，共同分析并解决问题，从而有效锻炼学生的协作能力，并取得较为理想的教学效果。

二、问题情境设置在高中物理课堂教学中的应用方法

（一）将生活元素融入问题情境中

知识与实际生活之间存在十……