□山东省淄博市张店区齐德中学 胡成

当下社会的发展对于学生的发展也提出了新的要求，要求学生具有一定的为人处世能力，并且要有良好的思想道德品质。所以班主任应切实提高初中德育工作的效果。班主任作为初中生主要的管理者，在传授知识的同时还应当对学生进行德育，纠正学生日常行为中的不良行径，使学生认识到什么是正确的，什么是不可为的。班主任还应当身体力行，做好示范，同时通过多样化的教学手段提升德育教学的效果。

一、初中德育教学中存在的问题

（一）班主任德育工作不够深入

当下一部分初中班主任的德育工作水平有限，不能深入认识德育工作的相关内容，在教学中不能灵活变通。班主任缺乏德育理论基础，在教学中也会面临一系列问题。例如一部分班主任在开展德育工作时脱离了初中生的实际情况，不能切实从初中生的身心实际出发，同时对初中生存在的普遍性问题不够了解，这就导致德育缺乏针对性。另外，由于学生都有着独特性，每个学生由于成长的环境都不同，都有差异性，班主任不能根据学生的差异性灵活开展德育工作。

（二）班主任对德育认识不合理

一部分班主任受传统教育理念影响，开展德育工作时仍然采用传统方式，与时代发展脱轨，教学中的注意力还是集中在学生的成绩上面，对于学习成绩好但是行为习惯差的学生缺乏引导，认为成绩主导一切，这就使一部分学生虽然学习成绩好但是品德不够高尚。……