□福建省南平市浦城县濠村中心幼儿园 游方慧

一、幼儿园特色足球游戏的设计原则

（一）趣味性原则

足球运动本身具有较强的技术性和规则性，所以很多教师在进行足球游戏设计的过程中，往往会过分重视技能目标或者规则目标的实现，而过度地约束学生，导致学生的游戏兴趣被消减，进而影响到学生的参与热情，对游戏的顺利开展造成不利影响。对此，教师应该进行积极的转变，将趣味性作为基本的原则，要认识到用于幼儿阶段的游戏，并不需要太过正式，应该在有效激发学生游戏兴趣，使其充分参与其中的基础上，再对游戏的设计有效性进行考虑。

（二）健康性原则

幼儿园教师在对特色足球游戏进行设计的过程中，还应该重视健康性原则。因为足球运动的场面可控性相对较差，在运动期间可能会遇到诸多影响孩子安全和健康的隐患问题，所以在游戏设计过程中，教师要以安全、健康为基础，再考虑游戏的趣味性。

（三）个性化原则

学生的年龄不同，在运动方面的兴趣爱好也会有所不同，因此，教师必须对学生的情况进行充分调查、分析和总结以后，有针对性地开展游戏设计活动，以此来提高游戏的个性化特征，这对于足球游戏的正常开展及效用发挥具有非常积极的作用。例如，小班学生的从众心理相对较强，教师可以结合其心理特征进行游戏设计，提高游戏的自由性，使学生能够尽可能地独立参与游戏活动。如“给小猪洗澡”“边走边踢”等。……