王莉薇

（湖南外国语职业学院，湖南 长沙 410000）

改革开放促使我国与世界的联系愈发密切，伴随着对外经济贸易的不断发展和深化，职业持续分化，这就为职业需求赋予了全新内容。在职业需求愈发时代化和多元化的发展环境下，企业对于毕业生的实践工作能力和水平提出较高要求，拥有较强综合素养及岗位迁移能力的毕业生更受企业喜爱。所以，高等教育核心目标已经不再停滞在培育学生技术和技能层面，而是向非技术和技能层面转移，即职业基本能力与综合素质培育层面。现阶段，职业核心能力培养已然成为高等教育发展的主流态势，其培育应融入教育活动全过程。因为现实环境愈发复杂，近些年外语类大学生就业泛职业化现象已较为普遍，而外语作为高等教育体系的重要学科，理应注重学生职业核心能力培养，以此实现外语类大学生的顺利就业。

一、外语类大学生职业核心能力培养的时代意义

（一）时代发展日新月异，职业核心能力培养是提高教育能力的现实需求

在数字化和信息化时代迅速发展的环境下，企业对于外语类毕业生的职业核心能力提出的新要求，在较大程度上促使了教师教育能力的提升。现阶段，高新技术在外语专业领域的普及应用，要求外语类毕业生拥有较强的可持续发展能力与核心竞争力，所以着重培育学生职业核心能力已然成为学校层面与教师队伍的重点关注内容。“工学结合”与“做中学”的人才培养方式对于教师教育实践能力和专业技能实操水平具有更高要求，唯有教师自身综合教育水平的有效提升，才能有效解决外语类大学生泛职业化就业问题，应对学生们职业核心能力培养的新挑战。……