杨丽

摘要：在新课程标准改革的背景下，对初中英语课堂教学提出了更高水平的发展要求，教师要创新课堂教学的方式，将新课改的理念贯穿到英语课堂教学的始终。本文通过对初中英语教学方式的分析和研究，来探讨在基于主题意义之上如何开展初中英语深度学习，结合当前冀教版教材的特点，从阅读、写作、主题活动探究三个方面来论述，以期给当前英语课堂教学方式一些启示。

关键词：初中英语;主题意义;深度学习

引言

英语课程中包含的多方面内容是促进学生英语学科综合素质发展的重要基础，落实好初中英语主题语境、语言知识、语言技能等英语要素，才能促使学生在听、说、读、写英语技能运用过程中，提升自己的学习效果和水平，构建完整和谐的学习体系。

一、初中英语深度学习，阅读活动设计

在初中英语课堂教学中，教师要对每一篇阅读文本进行主题分析，在深度把握和讲解完文本内容之后，可以再次带领学生挖掘词句的价值和作用[1]。以七年级下册第一单元“A Trip to the Silk Road ”作为例子，在这个单元里，其主题是“丝绸之路”，讲述了丝绸之路中蕴含的历史和文化。通过最Lesson 6中给出的Jennys Diary ，我们可以了解到在最后一天，她浏览了The Great Wall和The Birds Nest，表达了她对中国的喜爱之情，并还提到了她的中国之旅不会就此结束，将会再次来中国旅行。从“I cant believe our trip is over.I will miss China .I will come back someday .”中，可以看到Jenny强烈的愿望，因此教师可以基于此为这篇阅读文本设计一个能够进行深度学习活动的环节，开启学生的想象，分配小组，每个小组在合作探究中给Jenny提出她下次来中国旅行的建议，并且将为什么选择这个景点，有什么意义内涵说一说，讲一讲。……