冯璐

摘  要：在新课改的推行下，新型的教学观念让教学方式焕然一新，美育的培养是学生鉴赏古诗词的前提条件。在现代化教学中，美育的培养成为教学的重要内容之一。教师的不断启迪，使学生和古诗词所表达的感情产生共鸣，营造一个具有“美”的古诗词课堂，这样的教学方式符合新课改的要求。本文简要论述了高中语文古诗词的美育教学。

关键词：核心素养;审美鉴赏与创造;古诗词;美育

古诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化、审美教育价值，在形式上表现为语言美、结构美和文化美，凝聚着中华民族的文化积淀和劳动人民的智慧，以及对现实生活的思考和感悟。高中语文教师可依据学生丰富的想象力、审美能力高度发展的特点，开展审美教育，提高学生的审美认知，激发学生的审美兴趣，以达成提升学生审美能力的教学目标。

一、高中古诗词教学中出现的问题

（一）教师教学方式落后，使课堂效率下降

由于受到传统教学观念的影响，很多教师为了提高学生的语文成绩，在教学语文古诗词时往往采用“灌输式”教学，使学生死记硬背古诗词的知识点，学生体会不到古诗词的美，从而对学习古诗词产生厌倦心理。教师在课堂上占据着主导地位，在课堂上只是生硬地讲解知识内容，使学生的学习思维固化，从而导致古诗词的课堂教学效率下降。

（二）教师在课堂上占据主导地位

在高中语文古诗词教学中，教师只是注重学生对古诗词知识点技巧的讲解，忽略了学生对古诗词的鉴赏能力，学生无法体会到古诗词所要表达的感情。……