摘要：在高校英语互动对话场景创设中，通过“虚拟现实技术”，可以激发学生想要互动对话的欲望，创造丰富且生动的互动对话场景，并缓解高校学生内心的紧张和焦虑。本文主要围绕“虚拟现实技术内涵概述”、“虚拟现实技术在高校英语互动对话场景创设中的应用优势”、“虚拟现实技术在高校英语互动对话场景创设中的应用策略”这几个方面进行深入分析，重点结合虚拟现实技术，探究高校英语互动对话场景创设问题，分别从“趣味型”、“差异化”、“多主体”出发，提出一些建议。

关键词：高校英语;互动对话;虚拟现实技术;应用策略

基于英语学科的特点，高校学生需要进行大量的互动对话，在互动对话中全方面锻炼自己、提升自己。在传统的高校英语互动对话场景中，教师容易忽视的因素主要有：“学生趣味”、“学生差异化”、“多主体参与”。引入“虚拟现实技术”之后，高校英语教师开始更加重视“趣味型场景”、“差异化场景”与“多主体场景”。这对学生的英语学习来说，将带来重大转变。积极探究虚拟现实技术在高校英语互动对话场景创设中的应用问题，旨在更好地发挥虚拟现实技术的实际作用，为相关教师带来更多帮助。

一.虚拟现实技术内涵概述

“虚拟现实技术”简称为VR，指的是借助计算机技术，生成一种特定的虚拟环境。在该环境中，人们可以多角度地“观察”、“聆听”、“操作”【1】，获得更直观、更丰富的体验。目前，虚拟环境的特点，主要表现为“想象性”、“沉浸性”和“交互性”。……