摘要：马克思主义大众化要求我们对不同质的人群，使用不同的宣传教育手段。思政课教学主要针对大学生，是马克思主义大众化的主要阵地，融合传统文化是提高教学实效性是实现马克思主义大众化的必要途径。

关键词：马克思主义大众化;传统文化;教学实效性

马克思主义大众化是一个动态的过程，指的是马克思主义理论从提出到被广大人民群众所掌握使用。马克思主义大众化其实一个理论掌握群众的过程，马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中这样说过：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁。但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量，理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”

民族化是马克思主义大众化的一个重要特征。如果马克思主义不能同中华民族的优秀传统文化结合而实现民族化，那么马克思主义大众化对于中国而言就是空谈。而作为马克思主义大众化的主要阵地的思政课教学，空洞的语言，单纯的说教对于学生来说是他们厌倦和不能接受的，不仅不利于马克思主义大众化的实现，反而上少数学生产生了逆反心理。学生上课抬头率不高，不能入耳，又如何能够入脑入心呢？又如何能够在他们的生活中起指导作用呢？又如何能够参与他们人生观、价值观形成和塑造呢？毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出：“许多同志爱说‘大众化’，但是什么叫做大众化呢？……