李红霞

摘要：课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的关键与核心环节。推进高校课程思政建设，深化立德树人成效，是国家为全面提升本科人才培养质量，解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等教育根本问题的重要方向性决策和制度安排。从现代课程理论的角度来看，所有课程都内蕴着价值观念，每一门课程都在给学生传递思想政治教育的信息，即没有无教育的课程。课程思政建设既是符合“教育性教学原则”等教育规律和课程基本原则的教育行动，又是符合我国国情教情需求的制度举措。

关键词：高校;思政课;价值意蕴;实现路径

引言

尽管全国各高校在近两年已经纷纷开展“课程思政”建设工作，但由于其处于起步阶段，仍然存在不少问题，本文对这些问题进行总结提炼，并提出相应的解决建议，同时介绍了概率论与数理统计课程所进行的“课程思政”改革尝试。按照“三全育人”的各项要求，深化概率论与数理统计课程思政教学改革，努力发挥该课程育人作用，培养德才兼备的中国特色社会主义建设者和接班人。结合数理统计学科性质和特点，把握课程挖掘拓展重点，围绕培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义细无声地贯穿渗透到专业课教学过程中，引导学生全面发展。

1高校思政课深度教学的价值意蕴

深度教学是相对于浅层教学而言的，后者采用照本宣科式的讲解方式，注重向学生传授书本的理论知识，学生只需背诵考试会写即可，掌握的多是零散、孤立的知识点。……