杜鹃

摘要：习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。这是“课程思政”認识的缘起。此后，“课程思政”的认识不断得到聚焦与深化。但从目前情况来看，高职院校在“课程思政”建设中仍然存在很多的问题，为了进一步落实和加快“课程思政”建设，高职院校应该要不断深化“课程思政”理念，探索可复制、可推广的实施路径，推动“课程思政”与“思政课程”同向同行，形成全员、全程、全课程、全方位的育人格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：课程思政;思政课程;高职院校

1.“课程思政”的内涵

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话里强调，“用好课堂教学这个主渠道”，“所有课堂都有育人功能”，“不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其他各门课要守好一段渠、种好责任田。要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。

从这一段讲话里面，我们可以分析出以下几个要点。第一，“课程思政”的主体是所有课程。第二，“课程思政”要达到主渠道的地位。……