曹越秀

摘要：高等职业学院中的数学课程虽然是最基础的课程，却在学生综合能力的培养当中占据着非常重要的作用，它不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能提高学生自我解决问题的能力，为学生的继续学习和终身学习提供帮助。不过，当前的高职院校中的数学教学模式存在一定的问题，造成学生数学思维能力的欠缺。对此，本文通过对高职院校数学教学中存在的问题进行具体的分析，进而提出针对性的解决策略，希望能够促进高职院校数学教学模式的创新和变革，提高教学质量，促进学生综合能力的全面提升。

关键词：高职;数学教学;问题与对策

引言

新时代，随着新课程改革的不断推动和实践，高职院校也越来越重视数学课程的开发和创新。很多高校也纷纷采取一定的方法来培养学生对数学的热忱，使学习者意识到数学思维的重要价值。不仅如此，高职院校数学教学质量的提升，能够有效的培养学生的逻辑思维能力，为高职院校学生应用实践能力的培养提供思维基础。

一、高职数学教学面临的问题

1、教学思想落后

在传统教育教学模式的影响下，大部分高职院校教师的教学思想陈旧落后，他们大多不愿加入新课程改革的步伐，仍然墨守成规，始终浅显的认为教学的任务是将数学理论知识传授给学生，让学生能够解题和思考。却忽视了学生数学钻研精神和逻辑思维能力的培养。总的来说，因为高职院校教师教学思维的落后，导致数学教学质量存在较大的问题。……