宜春学院数学与计算机科学学院(336000) 李鑫洪 商 淇 刘 妍

江西省宜春市万载县白良镇白良小学(336115) 辛小敏

化学研究的最终价值在于运用创客运动作为一种吸引学生从事STEAM教育理念和培养创造性思考的教育模式，得到了教育政策层面的呼应，并且在教育界中逐步成为一种主流形式。马克·哈奇在《创客运动》一书中表示，借助于创客空间所提供的工具，每一个人都能改变世界。学习创造并学会分享，能激励自己不断学习。许多欧美国家从中小学入手，开始发展创客教育，开设创客空间。我国部分中小学也开设了专业化的创客课程，通过这种方法挖掘学生创客思维，因此创客教育是基础教育发展史上必然实行并推广的一种教育模式。

1 发展前景

就目前而言，中小学创客教育发展拥有较为广阔的前景，我国对于中小学生的教育逐步趋向多元化，对创新能力也是特别重视。2016年，由教育部出台的《教育信息化“十三五”计划》明确提出，利用信息技术，积极探索“众创空间”、STEM教育以及创客教育等的新教育模式；着力于提升学生创新意识和创新能力，进行全面发展；由书本走向生活，由“填鸭式”教育转变为“启发式”教育。这一计划的出台，意味着创客教育在我国将会迎来一个崭新的时代，可以让更多的教育者和家长接受创客教育，支持创客教育。

随着越来越多的“80、90”后成为家长，家长也迎来了“新一代”。新一代的家长更注重于学生的创新能力和思考能力，对于学生的教育观念也逐渐发生改变。……