山东省泰安市徂汶景区教研室(271000) 张书振

山东省泰安市徂徕二中(271000) 李 勇

1 项目主题分析

“二氧化碳的性质”是鲁教版初中化学的教学内容，化学课程标准的要求是“结合实例说明二氧化碳的性质和用途”“自己设计二氧化碳气体性质的探究方案”。二氧化碳是学生日常生活中接触到的物质，在小学科学课程中即有所涉及，是培养学生核心素养的很好素材。二氧化碳也是学生在系统学习了水、氧气等物质性质后，第三个需要系统学习的物质，非常适合培养学生的知识迁移能力。但教材设计以二氧化碳在大自然中的循环为主线，内容以文字叙述和图片展示为主，未设计实验。

项目式学习PBL(Project-based Learning)，要求教学以学生为中心，教师根据真实情景设计驱动问题，学生在解决问题的过程中不断与同学和教师对话来诊断学习的障碍点，将知识融会贯通并应用于解决实际问题，在分析和解决问题的过程中发展能力。本项目以学生感兴趣的《西游记》导入，激发学生对探究“屠狗妖”的好奇，将“探究二氧化碳的性质”埋藏在创设的情景线中，通过“探究集气瓶中气体性质”“探究二氧化碳的密度”“探究二氧化碳的溶解性及石蕊变色原因”“自然界中二氧化碳的循环”“二氧化碳性质的应用”系列子任务线和问题线驱动，学生独立进行探究活动，逐步构筑学科核心素养的发展线。通过四线合一，外显了学科核心素养，促进知识的学习与能力培养的结合。

2 项目前的学情分析

为更好地了解学情，课前采用问卷调查法，调查问题包括：①二氧化碳在生产生活中有哪些应用；……