华中师范大学附属幼儿园(430079) 张 黎

偶然的一次户外活动，小朋友们无意发现了自己在阳光下的影子，一整天都在谈论关于影子的话题。“影子是怎么来的？”“有光才有影子吗？”“影子为什么时大时小？”这些问题让幼儿有着强烈的好奇心和探索欲望。

影子是人类形影不离的朋友，是生活中常见的自然现象。“影子”的教学活动通过幼儿无意识的发现和教师有意识的引导，创设有趣的实验环境，提供适宜材料，让幼儿用最简单的方式直接感知和亲身体验，在玩游戏和做实验中学习知识。

1 抓住教育契机，户外探索光与影

既然孩子们对光影如此有兴趣，笔者决定带孩子们去户外玩“影子”的游戏。在宽松、愉快的游戏氛围中，有的孩子踩影子、有的孩子玩手影游戏、还有一些孩子画影子，看着孩子们玩的不亦乐乎，笔者趁机问：“影子的游戏好玩吗，你们知道影子是怎么来的吗？”孩子们通过自己在游戏中的发现，纷纷说道：“影子是我们的身体挡住了太阳光而形成的，光照在身上就会产生影子，影子是黑色的，有光的地方才有影子，影子只有轮廓……”孩子们说着自己知道的答案，眼神中充满了自信和渴望得到肯定的神情。笔者及时对影子现象进行了简单总结：“影子是人或物体遮住光线后投下的暗影，由光线投射而成，有光的地方才会有影子。”并借此告诉孩子们，光影游戏不仅可以在户外玩，也可以在室内进行光影实验。

2 室内实验操作：感受光与影

2.1 材料准备

手电筒、玩偶(不透明物体)、玻璃杯(透明物体)、塑料杯(半透明物体)记录纸和笔。