陆 涛

伙伴学习是体育教学中所倡导的一种新型学习方式。伙伴学习就是让学生结成学习共同体，然后基于共同的学习任务，进行合作探究、分享交流、自主提升。伙伴学习有利于激发学生学习的主动性与自主性，有利于促进学生多样化和差异化发展，有利于发展学生的合作能力。在具体的教学过程中，伙伴学习主要有以下几种方式：

1.伙伴示范。

体育技能的教授一般通过教师的动作示范来完成，然而教师的示范时间较短，部分学习能力较弱的学生往往无法掌握动作要领，此时，教师可借助伙伴示范来增强学生的动作印象。伙伴的理解力、运动能力和认知水平相近，这使得伙伴示范更具实效性和启发性，因而，伙伴示范相较于教师示范能更好地被学生接受。

例如：在“跨越式跳高”的教学中，由于该动作是过程性动作，且技术要点较多，学生在观看教师示范时很难观察清楚起跳脚和摆动腿，在模仿练习时会出现脚步错乱和摆跨方向相反等问题。课中，教师需要组织并指导学生练习，无法反复进行动作示范，这时教师若肯定做出正确动作的学生，周围的学生会自发地将他视作学习伙伴，观察并模仿他的动作。学生在伙伴示范时同步练习，就能通过动作的同一性改正脚步错乱的问题，通过方向的一致性改正摆跨方向相反的问题。由此可见，伙伴示范不仅有效，还能提升技能教学的效率。

2.伙伴指导。

体育技能的掌握需要进行反复且正确的练习，而正确练习需要正确指导。……