□甘肃省陇南市武都区两水中心小学 刘凤花

为完成教育目标，教师应思考如何提高学生的学习效率，消除心理问题等不良因素对学习的影响。现阶段小学班级中，普遍存在学习困难的学生，教师应提高对这部分学生的重视程度，发掘其存在的心理问题，并帮助学生解决，使学生以一个健康良好的心态投入学习，并深入研究分析学生心理问题的成因和影响因素，达到对学生心理问题的整体把握，提高解决学生心理问题的效率。

一、农村地区小学生心理问题的成因

（一）心智成熟度不足

随着社会经济水平的提高，农村地区小学生的学习生活水平得到改善，但同时小学生也经常接触到与自身年龄不相符的事物，导致很多孩子产生虚荣心，特别在意同学、邻居、朋友或者教师对自己的评价，他们随时随地想要表现自己，特别是在人多的时候，总是想让别人夸赞自己，当别人没有注意到自己或者批评自己的时候，就会很失落，甚至有些小学生会惧怕这种情形，而对这类事情产生抗拒心理。这些都是小学生心智不成熟的表现。

（二）信息分辨能力差

当今社会充斥着各种文化信息，有好有坏，农村地区由于环境较为闭塞，学生对社会的认知不足，所以导致小学生的分辨能力较差，不能有效抵制不良信息。由于小学生年龄较小，缺乏鉴别能力，认为能让自己开心的事物就是好的，所以经常会出现效仿不良行为的情况。例如，盲目地追星，或模仿动画片中的人物行为，精力分散，不利于学习成绩的提高。……